PRIMERO. Viajamos al pasado.

¡Hola equipo!

LENGUA:
Hoy vamos a trabajar desde nuestras casas con las palabras que tienen: ...
DR-TR

1. ¿Cuántas se te ocurren?
2. Elige tres palabras de tu lista.
3. Piensa una oración con cada una de ellas.
4.  Cuenta las palabras que tiene.
 Me (1) tropecé (2)con (3) mi (4) trompeta (5). 5 palabras.
5. Escribre Palabra-Oración-Dibujo


Hacemos la página 35 de la libreta de letras DR-TR

SOCIALES-PLÁSTICA

El tiempo de las cuevas, el tiempo de los castillo, el tiempo en que tú vives.

En estos días hemos visto como el vestido, las casas han cambiado,.. También la forma de ir de un lado a otro.
Haz las actividades de la página 61.
Coge tu estuche de Plástica y dibuja con la información de tu familia un momento de la vida en el pasado:
a) la playa antes, cómo iban vestidos...
b) el colegio antes, cómo eran las clases, qué se usaba,... ¿sabías que antes había colegio por las tardes?
c) ir de un lado a otro en coche: cómo eran los caminos, cómo eran los automóviles,...¿sabías que antes no era obligatorio el cinturón de seguridad?
d) otro que te gustaría.

Elige uno

Usa un folio bien grandote e imagínate a tí con tu familia en la escena que elijas.
Antes de dibujarlo, cierra los ojos un ratito e imagínate la situación como una película. ¿Qué ves con los ojos cerrados?
Ahora a dibujar.


¡Ah, que no se me olvide! Recuerda leer todos los días un ratito sólo y después en voz alta como si tuvieses publico.
¡Hasta mañana!

TERCERO. ¿Por qué cambia el paisaje?

Hola chicos y chicas
¿Cómo lleváis las obras de arte?Estoy deseando verlas. Todavía tenéis tiempo de mejorarlas.

Antes/después de Chiclana.








Ya sabes que el ser humano modifica el paisaje. Vamos a recordarlo utilizando el libro
Lee en él recordando lo que hemos trabajado en clase:
p.56 ¿Por qué cambian los paisajes?
p.57  ¿Qué daña el medio natural?
Actividades 1, 3 y 4.

PRIMERO.TERTULIA DIALÓGICA Y SOCIALES


Palabras con Y

Hoy vamos a repasar la "Y" igual que el lunes.
Decimos cuantas palabras se nos ocurran que la contengan. Cuidadín: se parece en su sonido a la LL así que damos por válida la respuesta oral diciendo: suena igual que la Y pero se escribe con LL. 
Las escribimos sólo si tiene Y
Contamos el número de palabras
La escribimos y hacemos un dibujo.


Rayos: Esta noche ha llovido con rayos : Dibujo

Puedes recopilar todas las oraciones y formar un libro con ella.

Después hacemos la ficha 18 de la libreta de letras.

Tertulia dialógica: La vuelta al mundo en 80 días.
La semana pasada leimos el primer capítulo. Hoy lo recordamos. Escucha hasta el minuto 7.17.


¿Quién es Phileas Phogg? ¿Lo recordamos?
¿Cómo era su familia?
Pregunta o busca en el diccionario qué es un mayordomo.
¿Qué es ser puntual?
¿Quien quería ser el nuevo mayordomo?
¿De qué había trabajado el mayordomo Paspartú?
Pregunta a tu padre, a tu madre, abuelos de qué han trabajado.
Si os apetece leer en familia aquí tenéis el enlace al libro original:
La vuelta al mundo en 80 días.


¿Qué parte del cuento te ha gustado más? ¿Qué te llama la atención?Te recuerda a algo de tu vida? ¿Has conocido a alguien parecido? 

Trabajo individual: 
Escribe lo que más te ha llamado la atención. Una oración, o dos, o tres. Haz un dibujo. 





SOCIALES: LA HISTORIA



Phileas Phog es un personaje del pasado. Lo puedes ver en su forma de vestir. 
Imagina cómo sería su casa, su cocina, su dormitorio,... ¿Qué aparatos tendría?
 Busca objetos antiguos en casa o bien pregúntales a tus mayores
¿Cómo ha cambiado la cocina de las casas?
Haz la pag. 59 y 60 del libro de Sociales.

¡Hasta mañana!









¡A cantar! Sing Kinderlieder



Sílabas y palabras. Pl-Pr.

¡Hola equipo!

Hoy vamos a trabajar desde nuestras casas con las palabras que tienen: ...
PL  --  PR

Antes de seguir piensa alguna, seguro que se te ocurren. ¿Verdad?

Ahora vamos a contar los golpes, sílabas que tienen cada una. Puedes ayudarte de las palmas.
Por ejemplo:
¿Cuántos golpes, cuántas sílabas tiene playa?

Plu (palmada) -ma (palmada)

Dos sílabas

Dónde está la Pl.

En la primera.







Puedes trabajar con estos materiales.  Pero primero inténtalo tú.
Palabras con PR- Contamos sílabas - En qué silaba está la PL.


Palabras con PL - Contamos sílabas - En cuál está la PL


Después de este trabajo haz la página 34 de la libreta de letras.


Alumnado Ayudante y Provención




Si quieres iniciar una Red de Ayuda entre Iguales para fomentar la Cultura de Paz te animo a que implementes en tu espacio educativo el Programa de Alumnado Ayudante.
Con él conseguirás trabajar en el marco de la PrOvención. Sí, no se trata de prevenir conflictos, como algo a evitar, sino de dotar de herramientas al alumnado para afrontarlos cuando estos aparezcan.
Paco Cascón Cátedra UNESCO nos habla de cómo Educar en y para el Conflicto.


Te facilito estos prezzis para :
Motivación en Tutoría para el Programa de Alumnado Ayudante

Presentación a la Comunidad Educativa en el Marco de Provención

Prezzi de presentación a la Comunidad Educativa

Máster Interuniversitario Cultura de Paz

Por invitación de Eulogio García Vallinas de la Universidad de Cádiz, he llevado a cabo en el Máster interuniversitario Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos un Taller sobre Provención y Gestión de Aula.
Una suerte llevar al futuro profesional de la educación las propuestas de participación educativa.
En el enlace puedes ver el Aula de la Universidad y Aula de Primaria en una misma dinámica









Sankt Martin: Geschichte, Laterne und Lieder


Die Geschichte von Sankt Martin





Laternenlieder







Igellaterne








http://www.kidsweb.de/herbst/laternen_basteln/igellaterne_basteln.htm





ELABORACIÓN DE LATERNE CON FORMA DE ERIZO. 

WIR BASTELN EINE IGEL-LATERNE

Pasos a seguir:

Folgende Schritte:

En primer lugar, calcamos doblemente la silueta de la plantilla en una cartulina. Después, las recortamos . A continuación, le pegamos la cara a las mismas.

Zuerst pausen wir den Igel zweimal ab, danach schneiden wir ihn aus und kleben das Gesicht auf. 

En segundo lugar, trazamos las púas a lápiz, después repasamos con un rotulador negro el contorno y por último, con la ayuda de una cera blanca para crear un efecto de sombra en cada púa, marcando con el color blanco por dentro y por fuera de la misma.

Danach zeichnen die die Stacheln des Igels mit einem Bleistift vor. Anschließend ziehen wir sie mit einem dicken schwarzen Stift nach und umranden sie mit weißer Kreide. 

En tercer lugar, se pinta la cara del erizo, se dibujan los ojos y la boca. Después, preferiblemente un adulto recorta las púas con un cúter, y las abre tirando de ellas hacia fuera.

Dann malen wir dem Igel ein Gesicht. Die Stacheln werden mit einem Messer eingeschnitten und nach außen gebogen, das sollte von einem Erwachsenen gemacht werden. 

En cuarto lugar, cogemos el envase de una botella de agua ,por ejemplo y cortamos la parte superior, después forramos con papel de seda blanco y pegamos las dos siluetas de erizo que ya tenemos hecha.

Im Anschluss nehmen wir eine leere Wasserflasche und schneiden die Spitze ab. Auf die Flasche kleben wir zuerst weißes Seidenpapier und danach unsere zwei ausgeschnitten Igel. 

Para finalizar dicha tarea, hacemos dos agujeros en la parte superior de la botella, para poder anudar un trozo de lana en cada uno de ellos y poderla sujetar.

Zum Schluss bohren wir zwei Löcher in die Laterne und befestigen ein Stück Wolle oder Draht. 
       












SCHULTüTE

Celebramos con la tradicional Schultüte el inicio de nuestra etapa en Primaria.
La Schultüte es el cono que preparamos en familia y llenamos de útiles escolares (lápices, rotuladores, frutos secos, chocolates, galletas, botella y fiambrera...)

A las 9 de la mañana el alumnado entra con él al centro, el resto del alumnado nos recibe en el salón de actos donde nuestra profesora de Infantil y Primaria hacen el tránsito.

¡Ya estamos en Primero! Es un momento emotivo en el que toda la Comunidad Educativa participa.

Después ya en nuestra nueva aula  las abrimos con nuestras compañeras y compañeros.

Un gran día que formará parte de nuestra historia personal.



Así lo celebrarmos el curso pasado.
Inicio de curso. Schultüte

Te dejamos este video por si quieres ir preparando la tuya.
Wir basteln unsere Schultüte
Y si te apetece aprender alemán...