Os dejo este enlace a un resumen de actividades para la mejora de la gestión emocional y el autocontrol. Nos ayudará a la hora de crear hábitos nuevos para la mejora de la salud.
Fortaleza 19: Autocontrol y Gestión emocional. Clicka aquí
PSICOLOGÍA POSITIVA: FORTALEZAS PERSONALES. LA MODERACIÓN.
Os dejo este enlace a un resumen de actividades para la mejora de la gestión emocional y el autocontrol. Nos ayudará a la hora de crear hábitos nuevos para la mejora de la salud.
Fortaleza 19: Autocontrol y Gestión emocional. Clicka aquí
PROGRAMA DE ALUMNADO AYUDANTE y MEDIACIÓN ESCOLAR.
¿Sabías que los adultos de la familia y el profesorado es el último en enterarse de los problemas de acoso que sufre el alumnado? Seguro que no te resulta novedoso.
En primer lugar es el alumnado el que conoce el hecho, pero no siempre sabe como ayudar, o a quién recurrir.
Es por ello que os animamos a llevar a cabo el Programa de Alumnado Ayudante y Mediación Escolar.
Se trata de crear una Red de Iguales con un perfil (asertividad, confidencialidad, disposición,...) que elegido democráticamente y de forma voluntaria sirve de apoyo al alumnado del centro educativo.
Formarán un grupo latente de ayuda para alumnado de nueva incorporación, que pasa por un momento difícil, que presenta dificultades en la relación escolar, que se encuentra aislado,...
La primera fase es la información del Programa. Esta información tiene un carácter formativo, en ella los distintos grupos hacen una valoración de la convivencia en su centro, en su grupo,...
Posteriormente se trata el perfil específico que se requiere para ser candidato, se proponen personas que lo cumplan, se presenta candidaturas y finalmente se realiza la votación del alumnado.
La segunda fase es la de Puesta en Práctica. Indispensable es una formación en torno a distintas temáticas con expertos:
Este es el prezi que uso para presentarlo a familias y profesorado. Clicka aquí.
Clicka aquí para acceder a materiales de la Junta de Andalucia.
Clicka aquí si quieres formarte como mediador escolar.
Aquí puedes enlazar con entradas del Alumnado Ayudante del CEIP Serafina Andrades
En primer lugar es el alumnado el que conoce el hecho, pero no siempre sabe como ayudar, o a quién recurrir.
Es por ello que os animamos a llevar a cabo el Programa de Alumnado Ayudante y Mediación Escolar.
Se trata de crear una Red de Iguales con un perfil (asertividad, confidencialidad, disposición,...) que elegido democráticamente y de forma voluntaria sirve de apoyo al alumnado del centro educativo.
Formarán un grupo latente de ayuda para alumnado de nueva incorporación, que pasa por un momento difícil, que presenta dificultades en la relación escolar, que se encuentra aislado,...
La primera fase es la información del Programa. Esta información tiene un carácter formativo, en ella los distintos grupos hacen una valoración de la convivencia en su centro, en su grupo,...
Posteriormente se trata el perfil específico que se requiere para ser candidato, se proponen personas que lo cumplan, se presenta candidaturas y finalmente se realiza la votación del alumnado.
La segunda fase es la de Puesta en Práctica. Indispensable es una formación en torno a distintas temáticas con expertos:
Comunicación
Escucha Activa
Resolución de conflictos
Rincón del diálogo
Formación en Educación Emocional
Una vez formados pasan a la acción en los distintos espacios. En reuniones quincenales irán tratando las distintas actuaciones, sus dificultades y propuestas de mejora que recogerán en acta.
Asambleas: compartir experiencias, intervenciones, mejoras, formación, acuerdos,...
Son un equipo de participación activa en sí, al mismo tiempo que animador de la participación de sus iguales para crear una cultura de paz.
Psicología Positiva.
Mensajes positivos.
Mindfulness - Atención plena
Saludo de paz.
Igualdad y Violencia de Género
Tricoteo en lila
Un paso más es crear una red con los centros educativos de la zona, realizar actuaciones conjuntas y compartir experiencias. Es lo más valorado por parte del propio alumnado.
Encuentro de Alumnado Ayudante de Centros del barrio.
Clicka aquí para acceder a materiales de la Junta de Andalucia.
Clicka aquí si quieres formarte como mediador escolar.
Aquí puedes enlazar con entradas del Alumnado Ayudante del CEIP Serafina Andrades
EL PUNTO. Peter H.Reynolds contado por Beatriz Montero
El punto
de Peter H.Reynolds contado por Beatriz Montero.
Así lo vivimos en nuestra aula.
Puedes pararlo en el minuto 0:50 y ver como se desarrolla posteriormente.
Cada peque imaginó cómo continuaba durante una meditación
Compartimos en grupo las visualizaciones.
Finalmente vimos uno de sus finales posibles: el de la cuentacuentos Beatriz Montero.
SONIDOS PARA MEDITAR
AUTOCONTROL Y GESTIÓN EMOCIONAL
¿Quieres mejorar el autocontrol y gestión de tu alumnado?
Quizás te puedan servir las pistas que se proponen en este prezi.
TRES ERRES DEL CONFLICTO
Reconocer, Responsabilizarme y Reparar.
Ante un conflicto, un daño en la comunicación, un error que deteriora la relación ponemos en práctica la ley de las tres las 3Rs:
Lo primero será Reconocer el hecho concreto, el daño.
Hacernos cargo será lo siguiente. Se trata de ir más allá del reconocimiento, tomar Responsabilidad de nuestra actuación. y de las consecuencias, daños,... que provoca en la otra persona, en el grupo al que pertenece, a mí misma también,..
Si es posible entra en juego la Reparación, restaurar, subsanar la parte dañada. Si se trata de un daño material será más fácil que si se trata de un daño físico a una persona o un daño emocional.
Hacernos cargo será lo siguiente. Se trata de ir más allá del reconocimiento, tomar Responsabilidad de nuestra actuación. y de las consecuencias, daños,... que provoca en la otra persona, en el grupo al que pertenece, a mí misma también,..
Si es posible entra en juego la Reparación, restaurar, subsanar la parte dañada. Si se trata de un daño material será más fácil que si se trata de un daño físico a una persona o un daño emocional.
Aún así nada queda como estaba. La confianza tarda en resittuarse.
(Apuntes del curso Educar en y para el conflicto de Paco Cascón)
(Apuntes del curso Educar en y para el conflicto de Paco Cascón)
Corazón arrugado
Si quieres leer un poco más sobre el tema aquí tienes este documento de Paco Cascón.
http://pacoc.pangea.org/documentos/_andalucia_educativa_paco.pdf
http://pacoc.pangea.org/documentos/_andalucia_educativa_paco.pdf
SOY ESPECIAL
Para el desarrollo de la Autoconcepto y la Autoestima compartimos en asamblea aquello que nos hace especial:
- habilidades con las manos
- movimientos sinuosos de cejas
- movimientos de oreja
- toques de lengua en la nariz
- cicatrices con formas insolitas
- riñones de curioso tamaño o solitarios
- pupilas con manchas de color,
- nutrición especial por intolerancias alimentarias...
y un sinfín que nos hacen una clase muy, muy especial.
- habilidades con las manos
- movimientos sinuosos de cejas
- movimientos de oreja
- toques de lengua en la nariz
- cicatrices con formas insolitas
- riñones de curioso tamaño o solitarios
- pupilas con manchas de color,
- nutrición especial por intolerancias alimentarias...
y un sinfín que nos hacen una clase muy, muy especial.
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